野蜂飞舞教案,野蜂飞舞教案集合三篇,蜜蜂教案

教案课件是教师上课时十分重要的一个工具，因此需要老师用心去设计好教案课件。教案是教师进行教学设计与理论补充的有效工具，那么老师应该从哪些方面来编写教案课件呢？本文将为您详细介绍关于“野蜂飞舞教案”的相关内容，只要您认真阅读，就能在这篇文章中找到所需的信息！

《野蜂飞舞教案》是一本关于自然科学的教材，通过讲述野蜂的生活习性和飞行技巧，帮助学生了解生物的多样性和生态系统中的相互依存关系。这本教材以生动的插图和小故事为主线，将科学知识融入其中，引导学生主动探索和思考。下面我们就来看看这本教材的内容和教学方法。

第一单元：野蜂的生活习性

教学目标：

1. 了解野蜂的分类和形态特征。

2. 探索野蜂的生活习性和栖息环境。

3. 学习野蜂的饮食和繁殖方式。

教学方法：

1. 导入：通过展示野蜂的图片和短视频，激发学生对野蜂的兴趣。

2. 主体活动：让学生小组合作，观察野蜂的栖息地，记录野蜂的生活习性和饮食习惯。

3. 拓展讨论：让学生分享自己的观察结果，引导他们思考野蜂与其他昆虫的区别和相似之处。

第二单元：野蜂的飞行技巧

教学目标：

1. 了解野蜂的飞行方式和结构特征。

2. 探索野蜂的定位技巧和飞行路径规律。

3. 学习野蜂的控制飞行和躲避敌害的策略。

教学方法：

1. 导入：通过展示野蜂的飞行视频，引导学生观察和思考野蜂的飞行方式。

2. 主体活动：设计风洞实验，让学生模拟野蜂飞行，观察飞行路径和飞行速度。

3. 拓展讨论：让学生思考野蜂如何利用定位技巧找到花蜜，并学习野蜂的逃生技巧。

第三单元：生物多样性和生态系统

教学目标：

1. 了解生物多样性的重要性和现状。

2. 探索生态系统中物种的相互依存关系。

3. 学习如何保护野蜂及其生存环境。

教学方法：

1. 导入：通过展示濒临灭绝的野蜂物种的图片和资料，引起学生对生物多样性保护的关注。

2. 主体活动：组织学生进行小组研究，了解野蜂在生态系统中的角色和重要性。

3. 拓展讨论：引导学生思考如何保护野蜂及其栖息环境，提出保护野生动物和生态系统的措施。

通过《野蜂飞舞教案》的教学，学生将会了解野蜂的生活习性和飞行技巧，进一步认识自然界的多样性和复杂性。同时，通过讨论生物多样性和生态系统的保护，引导学生明白人类对自然环境的重要性和责任。希望每

无数篇文章中励志的句子小编认为“蜜蜂教案”最值得一看。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是完整课堂教学的前提。让我们自信地迎接未来变得越来越出色！

蜜蜂教学设计1

【学习目标】

１、认识“试、验、证”等１０年生字。会写“论、试、验”等１４个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等２０年词语。

２、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。

３、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

４、通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。

【课前准备】

１、生字词卡片（也可制成电脑课件，生字的部首和部分笔画可以闪烁）。

２、师生共同搜集有关蜜蜂的资料。

第一课时

一、交流资料，激趣导入

１、教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？

２、板书课题。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？

３、把自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。

二、初读课文，整体感知

１、自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。

２、同桌互读，纠正错误。

３、教师检查学生自学情况：

⑴出示生字卡片或课件，用指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。

⑵交流是怎么认识生字的，肯定各种不同的识字方法。

⑶指名多人次多形式地分段朗读课文，激发学生朗读兴趣。

４、整体感知课文大意，说说课文讲了一件什么事。

三、细读感悟，经历探究

１、学习第一自然段：

⑴读一读。谁愿意把第一自然段读给大家听听。

⑵想一想。知道“我”想做个什么试验吗？

⑶说一说。假如是你，你想怎样做这个试验？（可板书“试验”两字）

２、学习第二自然段：

⑴读一读。下面我们来仔细研究一下作者是怎样试验的，请读第二自然段。

⑵画一画。画出能表示作者试验做法的词语或句子。

⑶写一写。请若干学生把画出的语句写到黑板上。

⑷议一议：

表示作者试验做法的词句有没有全部找出？

为了保证试验的成功，这些做法是否都是必须的？

⑸猜一猜。假如我们没读过下面自然段的内容，你觉得这些蜜蜂能找到家吗？理由是什么？

⑹讲一讲。先指名学生复述这一自然段内容，然后同桌互述。

四、课堂练习

１、学习生字：

⑴出示要写的生字：论、试、验、袋、证、概、阻，引导观察，说说书写这些字时要

“蜂”拥而至，“蜜”不可言！

“试”者无妨，“饮”者自知！

白让你喝，你敢吗？

不尝不知道，一尝味道好。

不怕您张口，就怕您喝了不想走！

不怕甜你就来试试！

尝不尝由你，买不买由心。

尝尝初恋的味道！

尝出甜蜜，感受自然的味道。

尝出鲜美，试出甜蜜。

尝过品过方知蜜有多好情有多真。

尝口蜜，好运来。

尝享甜蜜，畅想幸福。

尝在嘴里，甜在心里，真正好蜂蜜！

尝在嘴里，甜在心里。

吃进嘴里，甜在心里。

触指芳香，品味清扬。

触指芳香，品味自然。

纯天然的，最美味的。

尝一尝，乐逍遥。

尝一尝，你就会爱上它。

尝一尝，甜蜜蜜。

尝一尝不要钱，喝得好再掏包。

尝一尝看一看，纯天然蜂蜜品尝不要钱！

尝一口，让你忘不了的味道。

尝一口，让您舍不得走。

尝一口，让甜蜜充满全身。

尝一口，甜到他（她）心。

尝一口，透心甜。

尝一口蜂蜜，便知道花开的味道。

尝一下，你才知道原来“秘”是那样“蜜”！

纯正滋补好蜂蜜，试喝一杯甜蜜蜜。

从现在开始，让我们尽享甜蜜吧！

带给你的味蕾一种心跳的感觉。

放心购买，和您上次尝的绝对一样。

蜂蜜，带你体验幸福的味道。

蜂蜜，就这么一直甜下去。

蜂蜜尝一口，必想全带走。

蜂蜜到底怎样？请您来免费品尝！

蜂蜜富含百花香，邀请诸君尝一尝。

蜂蜜仅一口，必想亲和友。

蜂蜜试饮，先尝后买。

蜂蜜为您而酿，甜蜜请您品尝。

浮生偷得半日闲，甜蜜一点又何妨！免费蜂蜜，敬请品尝！

甘甜味美， 甜蜜在心，一滴你就知道。

感受甜蜜蜜，珍惜你的甜蜜。

感受王族的韵味。

含在口中，甜在心里！

好蜂蜜，不收费，免费品尝。

好蜜不怕尝，第二次不免费。

喝出健康，喝出甜蜜，喝出窈窕好身材。

喝一口蜂蜜，解下一渴，要来健康，要来美。

花香千里，蜂拥至；蜜润人心，穿越情！

怀念邓丽君的味道，甜蜜触手可得。

欢迎光临，天然蜂蜜，免费品尝。品尝之后便知道花儿为什么这样红！

环保，不添加防腐剂，纯正蜂蜜。

见证甜蜜，邀您免费品尝。

解酒养颜，您好老公也好请喝蜜蜂水。

今天，就是你的甜蜜时刻。

今天你喝了吗？来一杯吧！哈，是蜂蜜哦！

看的见的纯真自然，让每一天“飞”一般的健康快乐。

劳动的感觉是幸福的，享受劳动的成果是甜蜜的。

栏目小编为您提供了一些关于“小蜜蜂小班教案”的精心编辑内容。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是学生成长发展的重要抓手。如果您认为这篇文章有价值请将其收藏起来！

本次活动根据我园存在的开展户外体育活动难体育活动器材不足的情况而设计，提出的问题是：如何利用我园有限的资源开展好户外体育游戏活动。新《纲要》中对健康领域提出：幼儿园应"开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力"以及"在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性"的教育要求，让幼儿喜欢参加体育活动，增强幼儿体质，以促进幼儿身心的健康发展。我们不能因为幼儿园体育器材有限而放弃户外体育活动的开展，从而忽略对幼儿体质体能的锻炼。本次讨论就希望各位老师积极思考，集思广益，搜罗出可以替代专业体育器材的用来锻炼"走、跑、跳、钻、爬、攀"的现有的或利废利旧的材料，以方便日后各班体育活动的开展。

本次活动以以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来，提高幼儿"钻"的能力。

一、故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。

1、教师讲述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办?

2、(出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》)教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。

二、了解一些被蜂蛰后的急救常识。

提问：如果被蜜蜂蛰伤后应该怎么做呢?

教师继续讲述故事，总结兰兰妈妈的做法：如果被蜜蜂蛰了，一定要赶紧拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的时候要到医院治疗。

三、了解几种常见的有危险的小虫子。

1、(播放课件)教师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会马上